【例题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①骄傲自满的人，都是夸大了个人的作用， 这个作用是如何的渺小。
②在这片荒无人烟的草地上，哪来的牦牛呢？现在 有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢？
③你昨天迟到 不论，今天又旷课半天，你自己说怎么办？
④1557年，葡萄牙殖民主义者 侵占了我国的神圣领土澳门。
A.尽管 竟然 姑且 公然 B.不管 果然 姑且 竟然
C.尽管 果然 尚且 公然 D.不管 竟然 尚且 竟然
【例题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①由达成共识到制订计划，_________欧盟在军事一体化道路上迈出了可喜的一步。
②领导既然这样要求，虽然时间紧，任务重，我们也只能________而为之了。
③实践证明，人的大脑愈用愈发达，不用则会_______________。
A.表明 勉励 蜕化 B.说明 勉力 蜕化
C.说明 勉励 退化 D.表明 勉力 退化
【例题】依次填入下列各句横线处的语，最恰当的一组是（ ）
①“非典”疫情在我国部分地区出现后，全国各地积极开展________“非典”工作。
②青年如果不有效地利用自己的黄金时期，那将是对个人青春年华和国家教育________的浪费。
③人们________要对质量、花色进行挑选，________要追求品牌和时尚，体现个性与修养，服装业也由此演变成了一个色彩斑斓的时尚产业。
A.防治 资金 不但╱还 B.防止 资金 不单╱也
C.防止 资源 不但╱还 D.防治 资源 不单╱也
【例题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①通过几代技师的努力，我厂终于生产出了有口皆碑的佳酿，它口感_________，气味 芳香，成为我厂的“招牌酒”。
②理想的美，是创建高洁的人格，发育丰腴的肌肉，__________外延都要达到完全的深境，而不是像绣花枕头一肚草似的，仅存其表面之美。
③在焊接的过程中，温度如果达不到一定的高度，无法充分熔化金属，就会影响焊接质量。此时如果加入一些________，能够促进金属熔化。
A.淳厚 内涵 溶剂 B.淳厚 内含 熔剂
C.醇厚 内涵 熔剂 D.醇厚 内含 溶剂
【例题】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①人类对新千年的和平祈祷犹在耳畔，然而战争这一阴影又一次升腾在人类头上。所以，在全球异口同声谴责恐怖主义罪孽时，许多国家同时 了各种反战示威。
②加拿大政府最近开始发起一项新的运动， 家庭关掉电视，提醒人们不要迷失在没有希望的小屏幕前，应该去户外活动。
③如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有 能力。
A.爆发 敦促 鉴赏 B.暴发 督促 鉴别
C.暴发 督促 鉴赏 D.爆发 敦促 鉴别
山东公务员考试网（http://www.sdgwy.org/）解析
【解析】A。“尽管”是指“虽然”“即使”的意思，表示让步，姑且先承认某一事实，然后说出正意。也指为了强调表示结果的正意，可以用在后一分句，多用于书面。“不管”是指后面带任指性的疑问代词或选择性词语，表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样，常常同“都”“也”“总”“始终”“一直”等副词配合着用，“竟然 ”有“居然”的意思，表示情况发生意外，没有料到。“果然”是指“真的”“确实”的意思，表示情况同所说的或者所想的相符合，也有“如果真的”“如果确实”的意思，表示假设同情况相符合。“公然”是指“毫无顾忌地”“明目张胆地”地意思，表示公然做坏事。“姑且”是指“先”“不妨”的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，以后再作结论，带有让步的意味。“尚且”是指“还”“都”的意思，用在前一分句，提出明显的事例作比较，后一分句用“更”“当然”等副词配合，推出结论，表示当然如此。
【解析】D。用“表明”比用“说明”更确切。“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，动词；“勉力”是尽力、努力的意思，副词。根据这两个词的词性，可以断定，第三句应该选“勉力”；“退化”指事物由优变劣；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。
【解析】A。“防止”通常用于坏事情发生之前；“防治”通常用于问题发生之后，既预防类似问题再次发生，又采取措施治理已经发生的问题.“资金”指国家用于发展国民经济的物资或货币；“资源”是指生产资料或生活资料的天然来源。“不单”多表并列关系；“不但”表递进关系。
【解析】C。“淳厚”之义为“淳朴”；“醇厚”（气味、滋味）纯正浓厚，也有“淳朴”之义。“内涵”一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；“内含”指“里面包含有”。“溶剂”指能溶解别的物质的液体，如水等；“熔剂”指熔炼、焊接或者锻接时，为了促进原料、矿石或者金属的熔化，而加进的物质，如石灰石等。
【解析】D。“爆发”指力量、情绪等忽然发作，事变突然发生；“暴发”是突然发财或得势。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气；“督促”用于上级对下级。“鉴赏”：鉴定和欣赏；“鉴别”：鉴赏并辨别。
