它真切地表现出了一种流行的无趣的审美，即便是大学中的知识精英都不能免俗。我们更希望大学的毕业演讲能给学生提供更多的人生智慧和经验，以助于学生对社会有更清晰的认识，对未来有更坚定的理想。

　　眼下正值大学“毕业季”，为人师者通常要讲一些临别寄语，而讲什么和怎么讲又颇能体现一个人的情趣和修养。在浙江大学光华法学院毕业典礼上，该院副教授高艳东以一篇千余字的“甄嬛体”讲话，获得了阵阵笑声和掌声，继而走红网络。

　　所谓的“甄嬛体”不过是套用了宫廷戏中几句台词，这些文字游戏早前就已经在网络上流行了一阵，只不过高老师把它搬到了大学的毕业典礼上，就爆了冷门。“朕私下想，诸位书生必是极好的。众爱卿均是高富帅，众爱妃均是白富美。”除此之外，高老师的演讲中还夹杂了很多的网络词汇，个别词语之粗鄙，足以让个别学生脸红耳热。高老师不是相声小剧场的演员，原本不需要这样插科打诨，据其自言这番演讲的目的不过是让学生“快乐毕业”。如果说只是“徒增笑耳”，高老师的目的应该是达到了。只是，当他的学生们在若干年后重温这场典礼时，那些曾引得哄堂大笑的流行语恐怕早成了浮云，在精神世界中留不下什么痕迹。

　　尽管我们一直有文以载道、歌以咏志的文化传统，但是也不排斥清新幽默的思想表达，古代如苏轼，近代如林语堂，都喜戏谑笑谈，并成为佳话。这样的幽默如同精神的按摩，让人在感到享受的同时受到启发。而粗鄙的插科打诨只能像硬戳胳肢窝的痒痒挠，让你发笑却不让你回味。高老师作为教师中的青年才俊，完全可以利用这样一个特殊的场合，为即将走向社会的学生们做一场精彩的演讲，使他们终生获益，而不是博一时之笑。去年，中国政法大学教授何兵在法学院毕业晚会上致辞，也获得了学生们的当场喝彩。这场演讲之所以让人记忆深刻，不只在于它的风趣，更在于它深刻表达了对社会的忧思和对青年的厚望。可惜，这样的演讲凤毛麟角，反倒是哗众取宠的演讲越来越吃香。其实“甄嬛体”的演讲并没有太多新意，与以往的“咆哮体”、“凡客体”等相比，都是一些肤浅的填字游戏，一般网民用来解闷也就罢了，大学教师竟然玩得乐此不疲、沾沾自喜，就让人觉得过了头。

　　这种拿无聊当有趣的演讲，在大学毕业典礼上获得阵阵欢呼，在意料之外，也在情理之中，它真切地表现出了一种流行的无趣的审美，即便是大学中的知识精英都不能免俗。在现今的大学中，不只是一个高老师在模仿这种流行文化，即便是一些颇有声望的大学校长也很注重在演讲的形式上花样翻新，各种网络新词在演讲中信手拈来，以表现自己“活到老，学到老”的开明。流行于网络的俗文化自然有其产生的独特背景，也不是一无是处，但是当社会大众以此为乐的时候，大学中的教师更应该体现出自己独立的思考和批判，对滑向恶俗边缘的网络文化做出抵抗的姿态。可惜，在高老师的演讲中，我们看到的只有迎合，一直迎合到肉麻。

　　这样的老师和这样的文化氛围一旦充斥大学校园，受到熏染的首先是学生。今年，一些大学毕业生在拍毕业照时为了搞出新意，集体摆出了“红卫兵”的造型，娱乐至死不辨是非，到此已经显现一代更比一代强了。所以，我们希望大学的毕业演讲能给学生提供更多的人生智慧和经验，以助于学生对社会有更清晰的认识，对未来有更坚定的理想。当然，演讲的内容和风格取决于演讲者的学识和见解，各有所长，不可强求一律，但最终指向的目的应该是基本一致的，那就是传递有价值的东西，而不是贫嘴图一乐。